مقدمه:
در اين پژوهش، ارتباط بين برنامه‌های و شیوه‌های تربيت مشاور در دانشگاه‌ها با نيازهاي شغلي – حرفه‌ای مشاوران در آموزش‌وپرورش موردبررسی قرار می‌گیرد. اين بخش حاوي ادبيات و پيشينه تحقيق است كه شامل چهار مبحث عمده بدين شرح است: كليات مربوط به خدمات راهنمايي و مشاوره؛ راهنمايي و مشاوره در آموزش‌وپرورش با تأکید بر دوره متوسطه: برنامه‌های آماده‌سازی حرفه‌ای و تربيت مشاوران، به‌تفصیل موردبحث قرار می‌گیرد؛ و در پايان پژوهش‌های انجام‌شده در ارتباط با موضوع (در ايران و خارج) عنوان‌شده است.
راهنمايي به مفهوم كلي آن با خلقت انسان همراه است و خداوند متعال پس از آفرينش انسان از طريق بعثت پيامبران، بشر را پيوسته در جهت ميل به كمال و سعادت در دنيا و آخرت راهنمايي نموده است. مفهوم هدايت و ارشاد از ديرباز در فرهنگ و ادبيات غني زبان فارسي پيوسته مورد تأکید و داراي اهميت زياد بوده است. ليكن راهنمايي به معني علمي و تخصصي آن با صنعتي شدن جوامع و پيدايش نيازهاي متنوع و نيز مسائل و مشكلات رواني و اجتماعي از فنّاوری جديد در زندگي امروز مفهومي وسيع به خود گرفته است.امروز راهنمايي داراي معاني گوناگوني است و يك ديدگاه، مجموعه‌ای از خدمات و درنهایت یک‌رشته تحصيلي است.
خدمات راهنمايي و مشاوره:
راهنمايي و مشاوره عبارت است از يك فرايند تخصصي و منظم و كمك به افراد از طريق روش‌های آموزشي و تفسيري به‌منظور نيل به شناخت بهتر خصوصيات و توانایی‌های بالقوه فرد و ارتباط رضایت‌بخش او با فرصت‌ها و امكانات اجتماعي و محيطي زندگي خويش. به‌بیان‌دیگر خدمات راهنمايي مشاوره برنامه‌ای است كه توسط كارشناسان اين رشته در نظام مدرسه به مورداجرا درمی‌آید؛ و وظيفه اصلي آن كاربرد مهارت‌ها و نظریه‌های ارائه‌شده در علوم رفتاري است. كه در يك فرايند كمكي فرد را، در شناخت خود و محيط و استفاده مطلوب از توانايي و قابلیت‌هایش ياري می‌دهد.
| فصل اول | |
| مقدمه | 39 |
| بيان مسئله | 39 |
| هدف هاي پژوهش | 40 |
| محدوديت ها پژوهش | 40 |
| تعريف واژه هاي و اصطلاحات | 41 |
| فصل دوم (كليات طرح، ادبيات و پيشينه پژوهش) | |
| مقدمه | 2 |
| تعريف راهنمايي | 2 |
| فلسفه راهنمايي | 2 |
| تاريخچه راهنمايي | 3 |
| انواع راهنمايي | 6 |
| خدمات راهنمايي | 6 |
| خدمات مشاوره اي | 7 |
| راهنمايي مشاوره در آموزش‌وپرورش | 9 |
| آموزش متوسطه در ايران | 15 |
| فرايند هدايت تحصيلي در نظام جديد آموزش‌وپرورش | 17 |
| برنامه‌های آماده سازي حرفه‌ای و تربيت مشاور | 20 |
- اعلايي، غلامحسين، (1376، ارزيابي ملاكهاي هدايت تحصيلي جديد آموزش متوسطه (رساله كارشناسي ارشد).
- بخشي پور جويباري (1373). بررسي ميزان موفقيت مشاوران مدارس در كمك به حل مشكل دانش آموزان در نظام جديد آموزشي در سطح استان تهران.
- بهينا،غلامرضا (1373) پيشينه مفاهيم راهنمايي و مشاوره،..، (رساله كارشناسي ارشد) دانشگاه تربيت معلم.
- شرتز، بروس ئي، ترجمه: طيبه، زندي پور (1369) بررسي و برنامه ريزي زندگي (تحصيلي و شغلي).
- شفيع آباد، عبداله، راهنمايي و مشاوره شغلي و حرفه‌ای، 1373: چاپخانه فرهاد.
- شريفي، سيف اله (1374)، بررسي ميزان آشنايي مشاوران دبيرستانهاي نظام جديد متوسطه شهر تهران با فنون مشاوره و ارتباط آن با ميزان موفقيت آنان در كمك به حل مشكلات دانش آموزان، (رساله كارشناسي ارشد)، دانشگاه تربيت معلم.
- صافي، احمد، (1366)، راهنمايي تحصيلي در مدارس ايران به ويژه دوره متوسطه، فصلنامه تعليم و تربيت، شماره 1.
- عباسي،لطف اله، (1373)، ارزشيابي عملكرد مشاورين و دبيران راهنما در نظام جديد آموزش متوسط، دفتر مشاوره و تحقيق، وزارت آ,وزش و پرورش.
- عليدوست ابدي خواه، محمد علي،1375، ارزشيابي از ضوابط تحصيلي و رعايت آنها در نظام جديد آموزش متوسطه، معاونت آموزش متوسطه، وزارت آموزش‌وپرورش.
- نوابي نژاد، (1375) راهنمايي و مشاوره، انتشارات نشر معاصر.
- وزارت آموزش‌وپرورش، تقويم اجرايي امور راهنمايي و مشاوره دبيرستانهاي جديد، 1376.
- وزارت آموزش‌وپرورش، شرايط احراز و شرح وظايف مشاوران نظام جديد آموزش متوسطه، 1373.
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.