دریافت پایان نامه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی برکاهش اضطراب تعمیم یافته و اضطراب امتحان دانش آموزان

• ابوالقاسمی، عباس (1381) بررسی میزان هم هگیرشناسی اضطراب امتحان و اثربخشی دو روش درمانی درکاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دبیرستان . ی پایان نامه ی دکتری، دانشگاه شهید چمران اهواز.
• ابوالقاسمی، عباس؛ اسدی مقدم، عزیزه؛ نجاریان، بهمن و شکرکن، حسین (1385) ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای اضطراب امتحان در دانشآموزان پایه سوم دوره راهنمایی تحصیلی اهواز. مجله علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز، شماره 3 جلد دوم
• ابوالقاسمی، عباس (1382) اضطراب امتحان، تشخیص، علل و شیوه‌های مقابله مبتنی بر پژوهش. اردبیل: نیک‏آموز.
• ابوالقاسمی، عباس، مهرابی‏زاده‏هنرمند، مهناز، نجاریان، بهمن، و شکرکن، حسین (1383). اثربخشی روش درمانی آموزش ایمن‏سازی در مقابل تنیدگی و حساسیت‏زدایی منظم در دانش‏آموزان مبتلا به اضطراب امتحان. مجله روان‌شناسی اهواز، (29)1، 21-3.
• احمدی، مهرناز (1382) اثربخشی آموزش انگیزش پیشرفت تحصیلی و تمرین حرمت خود بر تحول نظام خود در دو سطح تحول شناختی عینی و انتزاعی پایان نامه ی دکتری. دانشگاه تربیت مدرس.
• اسپالدینگ، چریل. ال (2000). انگیزش در کلاس درس، ترجمه ی محمدرضا نائینیان و اسماعیل بیابانگرد تهران، انتشارات مدرسه
• بیابانگرد، اسماعیل (1386). اضطراب امتحان: ماهیّت، علل، درمان، همراه با آزمون‏های مربوطه، تهران: دفتر نشر فرهنگ اسلامی.
• حقانی، مظفر (1386) بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر کاهش اضطراب امتحان دانش‏آموزان پسر پیش‏دانشگاهی شهرستان سقز، پایان‏نامه‏ی کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی.
• باعزت، فرشته و ادیب راد، نسترن (1381) بررسی رابطه مدیریت زمان با استرس شغلی کارکنان زن دانشگاه الزهرا. دانشگاه شهید بهشتی.
• بحرانی، محمود (1384) مطالعه انگیزش تحصیلی دانشآموزان متوسطه استان فارس و عوامل همبسته با آن. مجله علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز شماره 12 صص 14-25.
• پنتریچ، پال آر. شانک، دیل اچ (2002) انگیزش در تعلیم تربیت (نظریه، تحقیقات و راهکارها)، ترجمه ی مهرناز شهرآرای (1386)، تهران: علم.
• جعفری، مجید (1387). بررسی ارتباط بین انگیزش پیشرفت و راهبردهای یادگیری با اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی، پایان نامه ی کارشناسی ارشد. دانشگاه تهران.
• سادوک، بنیامین، و سادوک ویرجینیا (2013) چکیده روان‌پزشکی بالینی، ترجمه‏ی نصرت‏اله پورافکاری (1393) تهران: شهرآب.
• سیف، علی اکبر (1388) روان شناسی پرورشی نوین، روان شناسی یادگیری و آموزش، تهران: نشر دوران.
• صبحی‏قراملکی، ناصر (1385). بررسی اثربخشی شناخت‏درمانی و آموزش مهارت‌های مطالعه در کاهش اضطراب امتحان و افزایش عملکرد تحصیلی با توجه به مولّفه‏های شخصیّتی. رساله‏ی دکتری، دانشگاه تربیت مدرس.
• فتحی آشتیانی، علی و امام قلیوند، فاطمه (1381) مقایسه روش های شناخت درمانی و حساسیت منظم درکاهش اضطراب امتحان. مجله ی پزشکی کوثر، شماره هفتم صص 249-320
• کدایی، ایوب (1385) مقایسه‏ی اثربخشی درمان چندوجهی لازاروس و آموزش مهارت‌های مطالعه بر کاهش اضطراب امتحان دانش‏آموزان پسر سال سوّم دبیرستان شهرستان گرگان. پایان‏نامه‏ی کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی.
• نامدار، کیوان (1383) بررسی مقایسه عزت نفس و انگیزه پیشرفت تحصیلی و رابطه آن با عملکرد، کارشناسی ارشد دانشگاه تهران.
• ناصر نعیمی، هاجر (1386) اثربخشی آموزش راهبردهای مدیریت زمان بر اضطراب امتحان و خودکارآمدی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی شهر تبریز پایان نامه ی کارشناسی ارشد،دانشگاه تبریز.
• نظری، مرتضی (1383) عوامل موفقیت در تحصیل. تهران: انتشارات مدرسه
• نریمانی، محمد و سلیمانی، اسماعیل (1392) اثربخشی توان بخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی(حافظه­ی کاری و توجه) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال ریاضی.
  ناتوانی های یادگیری، مجله روانشناسی معاصر، شماره 5 صص 12-23

یوسفی، زهرا (1389) مقایسه راهبردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان موفق و ناموفق رشته های علوم پایه و علوم انسانی دانشگاههای تهران، پایان نامه ی کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی.

Reference

Amini J. [Study the high school students (girls and Son) attitude toward the Causes of Social Crime prevalence in schools and its prevention and Coping In 2001-2002(Persian)]. Education and Training Department, Education and Research Council of Education and Training organization in Kurdistan. 2002; 69-79.

Baer RA. Mindfulness training  as  a clinical  intervention: A conceptual and

empirical review. Clinic Psycho: Scie Pract. 2003; 10: 125-143.

Barlow,D. H., Rapee, R. M., Brown, T. A.(1992). Behavioral treatment of generalized anxiety disorder. Behavior Therapy, 23, 551-570.

Ballenger, J. E., Davidson, J. R. T., Lecrubier, Y., Nutt, D. J., Borkovec, T. D.,Rickels, K. (2001). Consensus statement on generalized anxiety disorder from the international consensus group on depression and anxiety. Journal of ClinicalPsychiatry, 62, 53-69.

Beckerman NL, Corbett L. Mindfulness and cognitive therapy in depression relapse Prevention: A case study. Clin Soc Work 2010; 38(2): 217–25.

Bohlmeijer E, Prenger R, Taal E, Cuijpers P. The effects of mindfulness-based stress reduction therapy on mental health of adults with a chronic medical disease: A meta-analysis. J Psychoso Res. 2012; 68: 539-544.

Chiesa A, Serretti A. Mindfulness based cognitive therapy for psychiatric disorders: a systematic review and meta-analysis. Psychia Res. 2011; 187(3): 441–53.

Chilvers J, Thomas C, Stanbury A. The impact of a ward-based mindfulness programme on recorded aggression in a medium secure facility for women with learning disabilities. J Learn Disabiliti Offend Behav. 2011;2(1):27–41.

Fix RL, Fix ST. The effects of mindfulness-based treatments for aggression: A critical review. Aggres Violent Behav. 2013;18(2): 219–27.

Fjorback LO, Arendt  M, Ornbol  E, Fink P, walach  Mindfulness-based stress  reduction  and  mind – fullness based  cognitive  therapy:  a  systematic review  of  randomized  controlled  troals. Acta  psychiatr  scand. 2011; 124(2): 102-19.

Kaviani H, Javaheri F, Hatami N. [Mindfulness-based Cognitive Therapy (MBCT) Reduces Depression and Anxiety Induced by Real Stressful Setting inNonclinicalPopulation(Persian)]. Int J Psychol Psychol Therapy. 2011;11(2):285–96.

Kabat -Zinn J. Full catastrophe living.” Using the wisom of your  body and mind to face stress, pain and illness. 1^st New York: Delacorte. 1990; 231-32

Kabat-Zinn J. Mindfulness-based interventios in content:past, present and future. Clinic Psycho: scie pract. 2003; 10: 144-156.

Kavyani H, Javaheri F, Boheirae H. [The survey of effectiveness cognitive therapy on mindfulness and reducing negative thoughts, depression and anxiety with follow up(Persian)]. New Cognit Scie. 2005; 25: 49-59.

Kazemeini, T. [Comparison the Efficacy of Mindfulness based Cognitive therapy with CBT in group method on aggressive manner reduction of Mashhad taxi drivers(Persian)]. M.A theses on Psychology, Faculty of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad. 2010; 90-118

Mohammadi H. [Study the effective factor in male student’s aggressive manner in Ardabil high school(Persian). Ministry of Education, Department of Education and Research Council of Ardabil Province. 2008; 75-77.

Milani A, Nikmanesh Z, Farnam A. [Effectiveness of Mindfulness-Based Cognitive Therapy (MBCT) in Reducing Aggression of Individuals at the Juvenile Correction and RehabilitationCenter]. Inte J High Risk Behav Addict. 2013; 2(3):126-31.

Mace C. Mindfulness and mental health: therapy, theory, and science. 2st ed. New York. Rutledge Press: 2008; 35-36.

Rafezi Z. [Study the Effect of Anger Controlling training on Adolescent Aggression of 15 To 18-year-old at Tehran high school(Persian)]. M.A theses on clinical psychology. Tehran. Welfare and Rehabilitation Science University.2004; 82-98.

Roth B, & Robbins D. Mindfulness-based stress reduction and health related quality of life. Psychoso medic, 2004; 66 (1): 113-123.

Singh NN, Lancioni GL, Joy SD, Winton AS, Sabaawi M, Wahler RG et al. Adolescents with conduct disorder can be mindfull of their aggressive behavior. J Emot BehavDis. 2007; 15(1): 56-63.

Segal ZV, Williams JMG, & Teasdale JD. Mindfulness-based cognitive therapy for depression: A New Approach to Preventing Relapse. 2^st New York: Guilford. 2002; 35-36.

Semple RJ, Reid EFG, Miller L. Training for Anxiety with mindfulness: An open Trial of mindfulness training for anxious children. J cogn Psychoth. 2013; 19(4): 379-395.

Singh NN, Lancioni GE, SinghJoy SD, Winton ASW, Sabaawi M, Wahler RG, et al. Adolescents With Conduct Disorder Can Be Mindful of Their Aggressive J emot behav dis, 2007; (15): 56-63.

Singh N, Lancioni G, Karazsia B, Winton A, Myers R, Singh A, et al. Mindfulness-Based Treatment of Aggression in Individuals With Mind Intellectual Disabilities: A Waiting List Control Atudy. Mindfulness. 2012; 4(2): 158–67.

Teasdale JD, Segal Willams JMG, Ridge way  VA, Soulsby JM. Pervention   of   relupsel   recurrence   in   major  depression  by  Mind  Fullness – based  cognitive  therapy.  J  consu  clinic Psycho. 2002; 68: 6185-623.

Torshizi M, Saadatjoo SAR. [Prevalence and factors associated with aggression. In knowledge. Secondary school], New care, J Nurs Uni Medi Sci. 2012; 9(4): 355-363.

A. GAD, metacognition and mindfulness: an information processing analysis. Clin psycho: scie and practi. 2012; 9: 95-100.