قسمتی از متن مقاله روش تحقیق همبستگي بين اختلافات خانوادگي و افت تحصيلي
مقدمه:
درگذشته طرز فكري از سوی برخي از دانشمندان و محققين عرضه‌شده بود كه بر اساس آن قائل بودند بعضي از افراد ذاتاً جاني و منحرف به دنیا می‌آیند در رأس اين گروه «لوبروز» قرار داشت كه پزشكي عالی‌مقام و محققي پرتلاش بود او در كتاب اساس جنايتكار به‌صراحت اعتراف كرده است كه سرشت و خمیره بعضي از انسان‌ها جنايت نهفته است و چنين انساني پس از ولادت و رشد در وضع و موقعیتی قرار می‌گیرد كه نمی‌تواند جنايت نكند تحقیقات دانشمندان ديگر خلاف آن را ثابت كرده است ولي اين نكته مورد تأييد همگان قرارگرفته است كه برخي از كودكان فاسد و شرور و جاني بار می‌آیند بدان خاطر كه در محيطي ناسالم رشد و پرورش‌یافته‌اند و در اين امر خانواده بيش از دیگر مراكز اجتماعي در كودك نقش دارد. زيرا كودك در خانواده شاهد زشتی‌ها، زیبایی‌ها، محبت‌ها و خشونت‌ها، درگیری‌ها و حتي مرگ‌ومیرها، خوردن و خفتن، غم و شادي و تحت تأثير القائات و تذكرات وامرو نهي والدين و دیگر اعضاي خانواده است.
اين ملاحظات و مسموعات فكر و روان او را تشكيل می‌دهد انگیزه‌هایی سازنده و يا ويرانگر در او پديد می‌آورد و او را به رفتارهايي خاص ويژه وامی‌دارد خانواده آموزشگاه رفتار و كردار است پدر و مادر و بزرگ‌ترهای خانواده نخستين الگوهاي رفتاري املاک اوليه و اعتباري كودكان و نوجوانان هستند و هرگونه ابراز تمايل والدين مطالعه و کسب دانش و یا پرداختن به هنر و ورزش چه‌بسا ذوق فكري كودكان و نوجوانان را بيدار و شكوفا و بارور سازد. همان‌طور كه هرگونه نكوهش و يا بی‌میلی پدران و مادران می‌تواند عامل كندي ايستي و يا پس‌رفتگی آنان را درزمینهٔ های سرشتي فراهم آورد. هرچند خانواده نوجوانانشان را بهتر درك كنند و با آنان دوستي نمايند آرامش و اعتمادبه‌نفس در فرزندانشان بيشتر می‌شود و نوجوانان در سايه بهره‌وری از آرامش و اعتماد به‌دست‌آمده برخورداري از بهداشت رواني مناسب توانايي خواهند يافت كه به‌سادگی از مرحله حساس بگذرند و به زندگي خودپردازند.
مقدمه
پيشينه هاي تحقيق
خلاصه تحقيق
« فصل اول»
بيان مسئله
هدف از تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
«فصل دوم »
جامعة آماري
نمونه آماري
ابزار و وسائل تحقيق
«فصل سوم »
روش تجزيه و تحليل داده هاي آماري
«فصل چهارم »
بحث و نتيجه گيري
محدوديت و مشكلات اجرايي تحقيق
نمونه پرسشنامه
بحث و نتیجه‌گیری :
بر اساس شواهد به‌دست‌آمده و محاسبات آماري كه در این تحقيق انجام شد درنهایت توانستيم اصلی‌ترین و مهم‌ترین فرضيه اين تحقيق را ثابت كنيم مبني بر اينكه هر چه اختلافات خانوادگي در بين زوجين بيشتر باشد افت تحصيلي در بین فرزندان اول آن‌ها بيشتر خواهد بود طبق نتيجه به‌دست‌آمده از آزمون خي چون كااسكور محاسبه‌شده از مقدار معيار جدول از سطح اطمينان 90% بيشتر است تفاوت معنی‌دار است . چون آزمون يك دامنه است و در آزمون يك دامنه سطح اشتباهات نصف می‌شود بنابراين با 95 درصد اطمينان می‌توان قضاوت كرد كه ميزان توافق زوجين در نحوه تربيت فرزندان به‌طور معنی‌دار در پيشرفت تحصيلي فرزندان مؤثر است و همچنين طبق بررسي از طريق آزمون تی می‌توان به اين نتيجه رسيد كه : چون محاسبه‌شده (25/4) از مقدار معيار جدول در سطح اطمينان 999/0 بزرگ‌تر است تفاوت كاملاً معنی‌دار است يعني وضعيت تحصيلي دانش‌آموزانی كه بين والدينشان توافق برقرار است به ميزان قابل‌توجهی بهتر از دانش‌آموزانی است كه بين والدينشان توافق برقرار نبوده است .
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.